整形外科医のブログ

投資の成功によって30歳代で経済的自由を達成しました。 医師起業家として年商10億円企業を目指して日々奮闘中

教育

書評: 「灘→東大理III」の3兄弟を育てた母の秀才の育て方

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少し子供の教育で考えるところがあって、教育・受験関係の書籍を当たりました。
その際に一読した、3兄弟を東大理Ⅲに合格させた方の本の書評をしたいと思います。







アマゾンの書評を確認すると、結構辛らつなコメントが多い書籍です。できるだけ偏見を排して一読したのですが、なるほどこの内容では反感を抱く人が多いことも頷けました(笑)。


ただし、私が知りたかったのは親の子供に対する関与の仕方や程度だったので、具体的な内容をちりばめた本書は比較的ストライクゾーンに近くてなかなか参考になりました。


読了して最も強く感じたのは、「結果を出すためによく考え抜いている」ことでした。如何にして自分の子供を東大理Ⅲという最難関に合格させるかを「プロ」レベルで探求されています。


物理的に考えて私には著者の方の真似はできないですが、超一流を目指すのであればここまでやる必要があることが分かりました。これはプロスポーツ選手を目指す子の親にも通じます。


書籍で書かれている方法論が全て正しいとは思わないですが、「結果を出すために考え抜いて努力を惜しまない」点は非常に見習うべきだと感じました。


子供の教育にどこまで深く関わるかは家庭の事情に大きく左右されるので難しい問題ですが、ここまでやっている方がこの世に存在するということが分かっただけでも有意義でした。


この観点から、今の自分はまだまだ甘いことを痛感しました。医師としての仕事や自分のビジネスに対する情熱に比べると、子供の教育にかけるエネルギーが少ないことに気付いたのです。


購入するべき書籍か否かは正直言ってかなり微妙ですが、少なくとも世の中にはここまでやっている方も存在することを知る上では一読するのも悪くはないと思います。




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表紙画像
                                
タダで自宅を手に入よう! 収益マイホーム購入マニュアル


不平等な社会制度を逆手に取る

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サムイ島生活も4日目で、ダラダラした生活にも少し飽きてきました。
根が貧乏性のためか、怠惰な生活を送るのはなかなか難しいモノです(笑)。


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そんな怠惰な生活をしながら、何となく子供の教育について考えてみました。日本は世界的にみてかなり平等な社会ですが、それでもやはり不平等なことがあります。


その最たるものは、学歴を軸とした社会階層の形成だと思います。 学歴不要論を唱えられ、実際的にも学歴不問の会社が増えていますが、周知のようにそれはあくまで建前です。


大企業に入職する人は有名大学卒がほとんどで、有名大学卒業者以外は少数派です。 東京大学を頂点とした有力大学を卒業するほど、大企業の社員や公務員になりやすい仕組みです。


そして大企業の社員や公務員は手厚く保護されており、さほど努力をしなくてもその生活を維持できます。 私たち医師の心には響きませんが、一般的にはこれらの職業は憧れの的です。


中小企業の社員や個人事業主は業績が不安定である一方、大企業は破綻しそうになっても国が救済措置を講ずることが多く、公務員にいたっては絶対的な雇用保障があります。  


数ある人間の能力のうち、「受験で点数を取る能力 」というごく一部の能力の成績で、人生の全てが決まってしまうという極めて不平等な仕組みだと思います。


実社会で成功する能力は、胆力>コミュニケーション能力>創造力>>>受験で点数を取る能力 の関係が成り立ち、 「受験で点数を取る能力 」などクソの役にも立ちません(笑)。


しかし、社会のシステムに異を唱えても何ら得るものはありません。現実的な解は、このシステムを逆手に取ることです。人生のほんの数年間のみ「受験で点数を取る能力 」を磨くのです。


学生時代に受験勉強というごく狭い世界だけでちょっとだけ競争し(中国の受験競争と比べるとお遊び程度)、そこで結果を出せば、その後はたいした競争をせずに好待遇を維持できます。


もちろん、大企業や公務員といっても単なる給与所得者なので、資産家や成功した事業主ほどの所得水準を望めません。最大のメリットは比較的強固な安定性です。


私は、このような安定志向は否定的ですが、自分の子には受験競争に勝ち抜くアドバイスをします。勝ち抜いて有名大学卒のブランドを獲得してから、その後の人生を考えれば良いのです。


有名大学卒のブランドもしくは医師や弁護士などのプラチナ国家資格という「安定」を獲得した上で、その地位に安住せずに、更なる「上」を目指すことが理想的だと思います。



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子供に教えよう!勉強は優れた投資

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早いモノで、もう5月になりました。
今年、子供が中学校に入学したのですが、楽しそうに通学しています。


2年間の受験勉強の末、何とか第一志望の中学校に入学することができました。この学校は全国で雨後の筍のように設立されている公立の中高一貫校のひとつです。


まだ創立後10年も経過していないのですが、医学部や東京大学レベルにもそれなりの人数の卒業生を送り出しています。公立のため学費が無料なので、非常にお得感があります。


3ヶ月前のブログ記事でお伝えしたように、中学入試直後から英語学習を試してみました。その結果、例文で覚える中学英単語・熟語1800 をスラスラ読み上げることができるようになりました。


まだ、本格的に英語の授業が始まっていないようなので何とも言えないですが、少なくとも授業に落ちこぼれることは無さそうです。一応、英語のロケットスタート成功と考えています。


4月の中学校入学までは中学受験と同じレベルで子供の勉強に介入しましたが、中学校に入学後はどの程度関わっていくかはまだ決めかねています。


灘や筑駒のような超一流校の生徒とは頭の出来が違うので、ある程度は勉強方法を教える必要があるのでしょうが、そろそろ反抗期を迎えつつあるので実践が難しくなってきています。


毎年、医学部に100名近くの卒業生を送り出す全国的にも有名な進学校に通学させている私の友人は、中学校1年生の間はマンツーマンで勉強方法を教えたそうです。


そこまでのエネルギーは割けないなと思っていましたが、大学同門の中ではこのスタイルは比較的珍しくないようでした・・・。う~ん、忙しい人が多いのに感心してしまいます。


やはり、教育が重要である認識は共通のようです。大学受験で必要とされる能力は2~3の領域に過ぎません。社会で成功するために必要な能力と比べれば極めてシンプルです。


このため、(理Ⅲを狙うのでなく)単に医学部や東京大学レベルであれば、努力次第で合格することは可能だと思います。ノウハウが確立されている分、勝率の高い投資でもあります。


首尾良く6年後に医学部や東京大学に合格できれば、かなり有利なポジションで社会人のスタートを切ることが可能だからです。


もちろん「合格すれば人生勝ち」などという寝ぼけたことを言うつもりはありませんが、有利なことには間違いないので、勉強がいかに「優れた投資」であるかを子供に理解させようと思います。



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子供への教育投資は合理的!

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中学入試まで2ヶ月を切っており、このところ休日返上で勉強に励んでいます。
もちろん、「私」 ではなく 「子供」 がですが(笑)。


私は、自分の波乱万丈な(?)人生経験から子供に高等教育を施すことに対して肯定的です。したがって中学入試などの激烈な競争環境に子供を放り込むことに対して全く躊躇はありません。


一時期導入された「ゆとり教育」などはクソだと思っていますし、世界の優秀な人材と同じ土俵で戦うためには、現在日本の大学受験や中学受験程度の競争はユルイとさえ考えています。


それはさておき、教育にはお金が掛かります。例えば小学6年生を例にすると、通常の塾代に加えて日曜特訓・教科書・夏期/冬期講習などを合計すると毎月10万円近くの費用が掛かります。


更に首尾良く志望校に合格しても、私立の中高一貫校の授業料は年間50万円程度かかります。小学校~高校までの教育費を合計すると1人あたり最低500万円程度かかる計算です。


現役で国公立大学医学部もしくは東京大学に合格できれば、なんとか合計1000万円程度に収まりそうですが、私立大学医学部であれば5000万円コースです。


子供が複数居る場合にはちょっとコワイですね(笑)。しかし、だからと言って教育費をケチるという選択枝は、子供に対する想いだけではなく経済的合理性からもあり得ないと思います。


何故なら、5000万円を現金で贈与すると2220万円の贈与税が必要です。贈与税を回避するために暦年贈与しても、周到に準備しなければ相続財産と認定されるリスクがあります。


これに対して教育費には、基本的に贈与税は掛かりません。税金という多額のコストを支払って贈与するよりも、教育費としてコスト無しで経済的恩恵を贈る方が経済的合理性があります。


もちろん、「教育費を掛けても必ずしも経済的恩恵を得ることはできない」という意見があります。もっともな意見ですが、それでも現金で贈与するよりも確実性は高いと考えます。


いろいろな方から相談を受けるので分かるのですが、多額の財産を譲り受けても騙されたり散財してしまい、数年すると手元に財産があまり残らないケースが非常に多いのです。


資産形成能力ほどではないですが、資産を維持することにも能力が必要です。つまり最終的な資産規模は自分の器(うつわ)に落ち着くので、現金で贈っても無駄なケースが多いのです。


もちろん、子供の資産形成能力や資産を維持する能力を鍛え上げると良いのですが、これらの能力は非常に特殊で天性の才能もある程度必要なため、確実な習得がとても難しいです。


おそらく、資産形成能力や資産維持能力の習得よりも、学力や学歴取得の方が簡単で確実なので、子供の教育にエネルギーを注ぎ込むことは非常に合理的だと考えています。




                ★★ 管理人監修の資産形成マニュアル ★★
 


管理人監修の「勤務医の、勤務医による、勤務医のための資産形成マニュアル」です。高度な医療技術で社会貢献するためには経済的安定が不可欠! という信念のもと、管理人は多くのメンターから指導を受けました。

その指導内容をまとめたものが本マニュアルです。その指導内容をまとめたものが本マニュアルです。既に資産運用をしている方でも、勤務医のアドバンテージを生かした新しい考え方が見つかるかもしれません。

PDF版の販売で、30日間の返品保証付きです。当直1回分にも満たない価格なので、本マニュアルの手法を実践すれば、あっという間に元が取れると思います。 尚、医師以外の方のご購入はご遠慮ください。


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子供の教育を考える その1

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最近、4人目(!)の子供が生まれたので、改めて子供の教育について考えています。日本の学校教育は、実社会に出ても役に立たないものばかりだから、勉強しても仕方無いという論調があります。もっと実社会に即した内容の教育をカリキュラムに取り入れるべきだという意見です。


例えば、アメリカの高校では、ITスキルを習得する授業が盛んに行われているようですし、本当かどうかは知りませんが株式投資の授業も行われているという話も聞きます。また、日本の教育に見切りをつけて(?)、マレーシアやシンガポールなどに移住するという事例も散見します。しかし、学童期にバイリンガルにしてしまうと、母国語で深く考察することができなくなるため思考能力が十分身につかないという説もあります。


そもそも学校教育の目的とは何でしょうか?私の場合は、自分の子供が社会で独り立ちするにあたって必要とされる基礎知識の習得や、未知の分野を独力で切り開く能力(=学習する能力)を獲得してくれればいいなと考えています。


そのような観点から考えると、従来のカリキュラムもそれほど悪くないと思います。確かに数学などは日常生活をおくる上では必要無いですが、ドクターとして仕事をする上で高校までの履修範囲の1/3~1/2程度は何らかのカタチで必要な知識ではないでしょうか。


また、それ以上に未知の分野を独力で学習(解決)していく能力は社会人として必須のスキルだと思います。私の場合には、不動産取得・管理運営や友人とベンチャー起業したりと、医学とは無関係の自分にとって全く未知の分野を独力で切り開く能力(=学習する能力)を学校教育を通じて習得できたのがありがたかったです。


子供の教育を考える その2 につづく

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